Re: GARDE D'ENFANT

par **poupi** Lun 2 Mar - 17:21

sur ton compte ameli.fr tu l'as ton attestation !!! et c'est noté :-)

par **douca (Cécile)** Lun 2 Mar - 17:33

Ok ;)
Mais normalement moi j'suis tranquille jusqu'à l'hiver 2016 lol

par **Cindy** Dim 8 Mar - 12:11

coucou les filles, j'ai besoin de vous je cherche pour mon rapport pour le cap une activité de paques a faire avec les enfants mais avec un niveau progressif que je peux aussi bien adapé aux petits qu'au plus grands vous auriez des idees?

sinon pour celle qui ont passé le cap j'ai des questions, j'ai lu les corrigé de l'ep3 et je trouve des trucs completement con, il faut vraiment mettre une blouse et une charlotte pour cuisiner quand notre cas est d'etre ass mat? et faut repasser alors que c'est interdit par les puer? c'est vraiment mal foutu c'est pas du tout adapté à nous

par **douca (Cécile)** Dim 8 Mar - 12:53

Je me souviens que pour un de mes stages il y avait une poule ...Mais je sais pas si je l'ai mise dans mon rapport .
En fait tu découpes un gabarit , tu délimites des parties à faire avec des couleurs différentes (en plus d'apprendre les couleurs tu apprends les parties du corps :les ailes , la crête , la barbiche etc ...) à la peinture pour les plus grands , pour les plus petits tu fais gommettes , peintures au doigts , plumes etc ...

Aprés pour la charlotte et blouse je en sais pas comment ça se passe dans ton cas mais nous on avait tout ça avec chaussures spéciales (genre de sabots moches) obligatoires aussi .

par **Cindy** Dim 8 Mar - 12:56

mais c'est fourni lors de l'exam?

par **douca (Cécile)** Dim 8 Mar - 13:10

Non il a fallu tout acheter ...Les chaussures j'en ai trouvé à 15€ à l'époque à la Halle aux chaussures

par **Cindy** Dim 8 Mar - 13:17

le probleme c'est qu'en candidat libre on a aucune info on sait rien de rien, faut qu'on achete tout juste pour une epreuve de 2h?

par **douca (Cécile)** Dim 8 Mar - 16:59

Ouai j'imagine ...T'aurais pas quelqu'un qui peut te prêter une blouse ? Une vieille voisine lol Ta moche doche (haaannnn ?!? Douca pas bien ! lol)
Les charlottes ça va je crois que ça coute rien et aprés tu recycles pour faire des activités avec les loulous ;)
Pour les chaussures peut être le bon coin si tu crains pas les mycoses ...

Il nous fallait aussi un torchon et une manique au fait ...On sait jamais au cas où ;)

Mais je ne suis sure de rien hein ?
Je demanderai à la maman de la louloute demain si elle a des infos elle .

par **Cindy** Dim 8 Mar - 17:10

je pense que je vais acheter des crocs blanches et elles serviront pour le jardin, pour la blouse j'ai une copine aide soignante faudrait que je vois si elle en a une

par **douca (Cécile)** Dim 8 Mar - 17:50

Méfie toi avec les Croc's parce qu'ils veulent des trucs spécifiques anti dérapants etc ...
Mai sle problème c'est où se renseigner pour être sures pfffff

par **Cindy** Dim 8 Mar - 17:54

j'ai rergardais sur internet y en a qui disent qu'elles ont msi ca, c abusé quand meme, c'est juste 1 epreuves et pour l'ep1 ils ont pas regardé comment on etait habillée

par **douca (Cécile)** Dim 8 Mar - 18:54

Ouai c'est toujours pareil ça dépend sur qui tu tombes ...Mais c'est chiant de ne jamais savoir quoi faire .

par **Cindy** Dim 8 Mar - 19:19

je fouille sur internet et apparement il faut que l'une des activité soit sur l'autonomie, genre leur apprendre a s'habiller ou a manger seul, chiotte moi je partais sur les jeux d'eau et la peinture

par **douca (Cécile)** Lun 9 Mar - 11:51

???? C'est nul ça comme sujet à faire appliqué ludiquement , ou du moins pour en faire une activité ...
Fais le gâteau au yaourt :le transvasement apprend la propreté et la dextérité pour la pince fine ...Et puis quand tu goutes le yaourt t'apprends à manger seul non ? lol

par **douca (Cécile)** Lun 9 Mar - 12:00

Et sinon enchainer aprés ton activité peinture le lavage de mains en autonomie ça irait pas ?

par **poupi** Lun 9 Mar - 12:01

MDR !!!!!!

par **Cindy** Lun 9 Mar - 12:21

ben je l'ai ecrit ce matin j'ai reussi a le faire un roman sur le depart à l'ecole, s'habiller et mettre ses chaussures, aux 3 ages des enfants que je garde, avec l'interet moteur, affectif et sensitif de la chose!!!

par **Cindy** Lun 9 Mar - 12:22

il me reste l'intro en fait ou je sais pas quoi mettre dedans, les annexes aussi et apres c'est fini faudra que je trouve une bonne ame pour me relire

par **poupi** Lun 9 Mar - 12:23

INTRODUCTION
I – PRESENTATION DE MON METIER

- MON AGREMENT

a) - Ma demande d’agrément
b) - Formation obligatoire
c) - Modification de mon agrément
1.2 – FONCTIONNEMENT ACTUEL
a) - Relations professionnelles extérieures
b) - Mon logement
c) - Moyens mis à disposition
d) - Le déroulement d’une journée
e) - Les premiers contacts
Conclusion – Mes impressions personnelles
II – IDENTIFICATION DES BESOINS INDIVIDUELS DES ENFANTS DANS LE CONTEXTE PROFESSIONNEL
2.1 – REPONDRE AUX BESOINS DE L’ENFANT
2.2 – MON ROLE ET EVOLUTION DES ENFANTS
III – DESCRIPTION DE DEUX ACTIVITES CONTRIBUANT AU DEVELOPPEMENT ET A LA SOCIALISATION DE L’ENFANT
3.1 – PRESENTATION DE LA PREMIERE ACTIVITE : fabrication du calendrier de l'avent.
3.2 – PRESENTATION DE LA DEUXIEME ACTIVITE : Le goûter de 16 heures en semi-autonomie
CONCLUSIONS
ANNEXES

par **poupi** Lun 9 Mar - 12:24

INTRODUCTION

Pour valider mon agrément d'assistante maternelle, j'ai dû me présenter à l’épreuve EP1 du CAP Petite Enfance.

J’ai souhaité m’inscrire aux trois épreuves en candidat libre afin d’obtenir le CAP dans sa totalité. Cela est très important pour moi car j’ai à cœur d’apporter tout ce qu’il y a de meilleur pour les enfants que j’accueille et ce diplôme ne peut que valoriser mon travail au quotidien.

J’ai préparé mon dossier en observant :

Keyla, 13 mois, que j’accueille depuis Mars 2014, 15h en moyenne par semaine.
Antoine, 5 ans, que j'accueille depuis Septembre 2014, les lundis, mardis et jeudis de 8h à 8h30 et de 16h30 à 18h30, les Mercredis et Vendredis de 8h00 à 8h30 et de 11h30 à 18h30 et les vacances scolaires de 8h00 à 18h30.
Léa, ma fille, 27 mois.

La première activité que j’ai choisie de présenter est : «La fabrication du calendrier de l'avent » puis la deuxième activité est «Le Goûter de 16h00 en semi-autonomie».

par **Cindy** Lun 9 Mar - 12:27

la 2e partie j'ai pas fait en fait, j'ai inclu les besoins au fur et a mesure, je sais pas si ca va du coup

par **Cindy** Lun 9 Mar - 12:27

INTRODUCTION

i

I. Mon activité d’assistante maternelle

Mon agrément

a.      Obtention et renouvellement de mon agrément

b.     Mon rôle

c.      Mes partenaires professionnels (RAM, PMI)

Mon espace de travail

a.      Sécurisation de mon lieu de travail

b.     Optimisation de l’espace

c.      Jeux et activités

Mon mode de fonctionnement

a.      Les premiers contacts

b.     Le contrat de travail et le contrat d’accueil

c.      L’adaptation

Mon activité actuellement

Enfants accueillis actuellement
Une journée type
La communication avec les parents

II. Activités

Activité d’autonomie : se vêtir pour sortir

a.      Les intérêts de cette activité

b.     Préparation de l’activité

c.      La réalisation de l’activité

d.     Bilan de cette activité

Activité d’éveil : Jeux d’eau

Les intérêts (objectifs) de cette activité
Préparation de l’activité
Déroulement de l’activité
Bilan de l’activité

CONCLUSION

ANNEXES

par **poupi** Lun 9 Mar - 12:28

2.1 - REPONDRE AUX BESOINS DE L’ENFANT :

Je me suis basée sur les 14 besoins fondamentaux établis par Virginia Henderson pour identifier les besoins des enfants que j’accueille.

Besoin de respirer :

[size=13]Je veille à ce que l’environnement soit sain et sans odeurs dérangeantes.[/size]

Lors d’un rhume je m’assure que le nez est bien dégagé, en faisant moucher les enfants ou en leur faisant un soin du nez avec le sérum physiologique. La posture dans le lit peut-être changée pour faciliter la respiration.

Besoin de boire et manger :

Le repas commence vers 12h00, et dure entre 30mn et 45mn.

[size=13]Keyla est installé sur une chaise haute, face à moi, avec sangles de sécurité,. Elle n’est pas encore capable de manger seule. Je l’aide à manger en lui portant la nourriture à sa bouche. [/size]

[size=13]Léa mange seule, assise sur un rehausseur de chaise, mais a besoin d'aide pour la découpe des aliments. Je la sert en quantité raisonnable et elle mange à l'aide de ses couverts adaptés.[/size]

[size=13]Antoine mange seul, il est assis à table sur un rehausseur de chaise, il se sert dans le plat la quantité qu’il souhaite. (Ni trop, ni trop peu) Cela lui permet d'apprécier lui-même ce dont il à besoin, bien entendu sous ma surveillance.[/size]

Les repas sont composés de protéines (viandes, œufs, poissons), de légumes et/ou de féculents, de laitages (fromage ou yaourt) et/ou de fruits (compote ou morceaux de fruits). De l'eau est proposée à chaque repas et tout au long de la journée.

Le goûter permet de répondre également au besoin de s’alimenter. Il est composé de produits laitiers, compote ou fruits et souvent de gâteau fait maison. Il est donné à partir de 16h30, de façon à ce que tout le monde goûte ensemble.

Besoin d’éliminer :

[size=13]Keyla porte des couches, elle ne sait pas encore contrôler ses sphincters tandis qu’Antoine a acquis la propreté diurne et nocturne. Il va au toilette seul et se rhabille seul. Léa est en plein apprentissage de la propreté. Le pot lui ai donc proposé dés qu'elle le réclame et après chaque repas.[/size]

Besoin de se mouvoir et maintenir une bonne posture :

[size=13]Je prévois presque tous les jours une sortie ou dans le jardin ou dans la rue ce qui. permet à Antoine et Léa de se dépenser physiquement : Dans le jardin ils disposent de jeux type tricycle, ainsi que d’un toboggan et balançoires pour se divertir. Je leur apprend également les règles de sécurité quand nous sortons. (Éviter les dangers).[/size]

[size=13]Keyla apprécie d’être dans la poussette, elle observe la nature, écoute les sons d’oiseaux… Je lui propose systématiquement de marcher sur quelques mètres afin de développer son tonus musculaire et découvrir le monde qui l’entoure.[/size]

Mon domicile est sécurisé, ceci pour leur permettre de se mouvoir sans dangers.

Besoin de dormir et se reposer :

[size=13]La sieste peut durer une à deux heures. Chaque enfant possède son lit et sa turbulette. Les enfants dorment dans les chambres. Je veille à ce que chaque enfant ait son doudou et sa tétine. Le rythme de l'enfant est respecté, avec 2 siestes par jour pour les petits, et une seule sieste l’après-midi pour les plus de 28 mois.[/size]

Ce besoin de dormir et se reposer leur permet de trouver ensuite l'énergie nécessaire pour les activités quotidiennes.

Les petits dorment dans des lits à barreaux. Je surveille régulièrement les chambres en laissant la porte légèrement entre-ouverte. Seul le lit d'Antoine n'a pas de barreaux.

Étant donné qu’Antoine vient chez moi les Mercredis aprés-midi, Vendredis aprés -midi et vacances scolaires, je privilégie également des temps de repos sous forme de jeux calmes et de lectures afin qu’il puisse se détendre.

Se vêtir et se dévêtir ; maintenir sa température corporelle :

[size=13]Les vêtements doivent être choisis en fonction de la stature et de l’activité du quotidien. Ils sont nécessaires afin de maintenir la température du corps dans les limites normales.[/size]

[size=13]Lorsque les enfants se dépensent, je veille à ce qu’ils ne transpirent pas, pour éviter par la suite qu’ils ne se refroidissent.[/size]

Si l'enfant a de la fièvre, il est couché uniquement en body.

A 13 mois, un enfant est plus sensible aux variations de température qu’à 5 ans.

Être propre :

[size=13]Une hygiène corporelle des enfants est indispensable. Au quotidien je veille à maintenir leur état de propreté en leur prodiguant des soins : Lavage de mains, toilette du visage, changes…[/size]

[size=13]Mon hygiène corporelle contribue au maintien de l’hygiène et de la protection de la santé des enfants. (Ongles courts, pas ou peu de maquillage, cheveux attachés, lavage fréquents des mains, tenue adaptée…)[/size]

De plus la maison est entretenue pour faciliter ce bon maintien (sols, poussières…) notamment pour les plus petits qui rampent ou font du 4 pattes.

Éviter les dangers :

[size=13]Mon rôle est très important pour satisfaire ce besoin, car le risque de chute jusqu’à l’âge de 6 ans est l’accident de la vie courante le plus fréquent. Je ne laisse donc jamais un enfant sans surveillance.[/size]

[size=13]J’ai sécurisé mon domicile au moyen d’une barrière de sécurité et blocs portes, caches coins…. Mon matériel et les jouets sont aux normes et entretenus.[/size]

J’explique aux enfants les éventuels dangers à éviter et leur pose des interdits. Ceci afin qu’ils sachent ensuite les identifier par eux même.

Communiquer avec ses semblables ; agir selon ses croyances et ses valeurs ; s’occuper en vue de se réaliser ; se divertir se récréer ; apprendre .

par **poupi** Lun 9 Mar - 12:31

Ton plan est bien.
Moi par contre, je ne présente pas tous les enfants que je garde, juste ceux pour lesquels les activités dont je parle sont concernés !!!

par **douca (Cécile)** Lun 9 Mar - 12:39

Ah oui ça n'a absolument rien à voir avec ce qu'on m'a fait faire .
En même temps vous c'est pour le prolongement de l'agrément lol

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